Урок математики проведен в 1 классе по УМК "Гармония". Чтение и запись двузначных чисел. Математика, учебник для 1 класса начальной школы, проектор, презентация (СЛ.) . Данные материалы (технологическая карта и презентация) разработаны к. Уроки математики по теме «Точка. Ломаная линия» (3 часа), 1 класс, УМК «Гармония».План- конспект урока по математике (1 класс) на тему: Урок математики 1 класс УМК Гармония . Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимное сотрудничество. Задачи: Образовательные: Отработка вычислительных навыков: складывать и вычитать «круглые десятки»; закрепить состав чисел ,применить свои знания на практике; закреплять умение рассуждать, делать выводы, устанавливать причинно- следственные связи; строить речевое высказывание в устной форме; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Развивающие: Развивать речь, познавательные способности, устойчивое внимание, ассоциативное мышление, память, логическое мышление, воображения. Воспитательные: Формирование ответственности, интереса к математике. Воспитывать у учащихся культуру общения, чувство коллективизма, уважения к одноклассникам. Здоровьесбережение: Физкультминутка для рук, пальцев, зарядка для глаз, физкультминутка общего воздействия, индивидуальная работа с учащимися, дифференцированный подход, разноуровневые карточки. Оборудование: карточки с цифрами и иллюстрациями, карточки для наглядной перестановки элементов, образцы заданий, карточки для индивидуальной работы. Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические. Педагогические технологии: - личностно – ориентированного обучения; - объяснительно – иллюстративного обучения; - словесной продуктивной и творческой деятельности; - педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия); Ожидаемые результаты: - повышение активности на уроках; - улучшение результатов обучения; -складывать и вычитать круглые десятки. Структура. Цель. Деятельность учителя.
Деятельность учащихся. Психологический настрой учащихся. Организационный момент. Целеполагание. Создание благоприятной,рабочей обстановки. Включение учащихся в деятельность.- Ну- ка, проверь, дружок,Ты готов начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке? Ручка, книжка и тетрадка? Пожелаем всем удачи! За работу! В добрый час!— Какой у нас урок? Актуализация знаний и практических умений. Состав однозначных чисел. Двузначные числа. Актуализация опорных знаний. Формирование практических умений. Постановка цели урока.- Я вас приглашаю в волшебную страну, в сказку. А, перед тем, как попасть в сказку, надо пройти через волшебные ворота. Предлагаю поработать парами.(К. Вот мы и вошли в сказку. Итак, в лесу жила- была девочка. Расшифруйте её имя .(Рис. Красная Шапочка) 6дес. Почему?— Запишем в тетради возрастающий числовой ряд. Дети считают в парах, показ цифры на числовом «веере». Индивид. Подготовка к решению задач. IY. Физкульт- ка. Y. Закрепление изученного материала. Самостоятельная работа. Отработка словесно продуктивной и творческой деятельности, учебного диалога, учебной дискуссии— Знакома вам эта девочка? Напекла мама снова пирожков и попросила К. Ш. Но не знает, поместятся ли они? Мама испекла 2. 0 пирожков с капустой и 3. В корзинку можно положить 6. Поместятся ли все пирожки?- Давайте изобразим количество пирожков отрезком 2 см. Это 1 дес. Изобразим отрезками.- Сколько пирожков с вареньем испекла мама? Изобразим отрезками.- Как найдём, сколько пирожков всего испекла мама?- Поместятся ли все пирожки в корзину? Почему? Давайте и мы отдохнём с К. Ш. А) Отправляемся в путь с К. Ш. Хочу показать задание, которое выполнил. Только не знаю, правильно ли? Может, ты мне поможешь? Посмотрела К. Ш. и нашла неверное решение. А вы, ребята, сможете их найти? Если найдете ошибки, Давайте запишем эти выражения и найдём их значения. Молодцы! Зайчонок очень обрадовался и побежал дальше. Б)- Вдруг навстречу ей выбегает Волк. Он сказал: « На дорожку, которая ведет к бабушкиному дому, упало большое дерево. Ты не сможешь там пройти. Смотри!— Ребята, помогите К. Ш. На каждой дорожке записана цепочка выражений. Решите и узнайте, правду ли сказал Волк.— Действительно ли дерево упало на ту дорожку, по которой должна идти К. Ш.?— Понял Волк, что не удалось обмануть и убежал.— А К. Ш продолжила свой путь. Поможем ей?— А задание в учебнике.- Стр. И вас она угощает чаем. У вас в рабочих тетрадях чашки, а вы напьетесь чая, если правильно заполните таблицы.(каждому ребенку дается вырезанная из цветной бумаги чашка с заданием)Высказывания детей. Запись решения задачи в тетради. Ответ: 5. 0 пирожков. Дети выполняют движения физкультминутки. Проверка. Работа в тетрадях. Групповая работа. Проверка групповой работы. Выполняют . Рассуждают. Самостоятельно работают в ТПО. Проверка самостоятельной работы. YI. Рефлексия. Развитие умений соотносить цель и результат. Осознание учащимися своей учебной деятельности и всего класса. Какие задания вам понравились больше всего? Какие задания были трудными?- Какое настроение в конце урока? Вы отлично отвечали,К. Ш. Давайте и впредь будем отвечать активно,Хорошо себя вести,Чтобы гости дорогие Захотели вновь прийти! Спасибо за труд.- Молодцы! Высказывания детей. План- конспект урока по математике (1 класс) по теме: Урок математики в 1 классе . Чтение и запись. Закрепление. УМК «Гармония».«Двузначные числа. Закрепление» Учитель начальных классов. МОУ ДСОШ . Дедовичи, Псковской обл. Цели и задачи урока: Образовательные: Закрепление умения учащихся читать и записывать двузначные числа. Совершенствование умения прибавлять и вычитать в пределах 1. Формирование умения работать самостоятельно. Развивающие: Развитие логического мышления, творческого воображения, внимания, памяти. Развитие речи, интереса к предмету. Воспитательные: Воспитывать положительное отношение к учебному процессу, взаимопомощь, культуру поведения на уроке, аккуратность, самостоятельность, терпение друг к другу. Оборудование: Компьютер, экран, мультимедийный проектор, карточки для самостоятельной работы, учебник «Математика. Истомина, тетрадь на печатной основе автор Н. Б. Истомина, презентация «Двузначные числа. Чтение и запись»Ход урока: Организационный момент. Слайд . Мне приятно вас всех видеть. Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Слайд . Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. Хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов. Психологический настрой. Разминка. Сколько дней в неделе? Закрепление изученного. Слайд . Назовите их и скажите какого они цвета. Сегодня каждая фигура предложит вам задание. Первое задание даёт фигура не синяя, не красная, не круг, не квадрат (зелёный прямоугольник)По щелчку на выбранную фигуру, она исчезает. Фигура хочет проверить, как вы знаете состав числа 1. У вас на партах есть карточки. На выполнение работы даётся 1 минута. Проверка. Поменяйтесь карточками. Запишите в тетради получившийся ряд чисел. Запишите номер этого дерева. Дети сигнальными кругами реагируют на правильность записи.) Кто верно выполнил задание, на полях тетради, напротив ряда чисел, нарисуйте зелёный кружок. Следующая фигура красного цвета, но не квадрат. Вам надо составить и записать все возможные двузначные числа, используя цифры 2, 4, 7. Проверка. Прочитать числа, назвать сколько в них десятков, сколько единиц. Те, кто верно выполнил задание, на полях поставьте зелёный кружок. Следующая фигура поменяла форму. Был маленький синий круг, стал маленький синий . Был маленький синий квадрат, а теперь это . Сравните оставшиеся фигуры. Чем они похожи, чем отличаются? Красный квадрат приготовил для вас задание с кругами. Возьмите 4 цветных карандаша. Покажите, как можно расположить круги по разному друг за другом, если цвет первого круга всегда одинаковый – красный.(Один ученик получает круги на магнитах и выполняет задание у доски)К С Ж ЗК С З ЖК Ж С ЗК Ж З СК З Ж СК З С ЖСколько вариантов получили? Она приготовила для вас домашнее задание. В этом нам помогали фигуры. Расположите фигуры по возрастанию чисел под ними.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |